Výuka praktických předmětů se u fakult Univerzity Palackého liší

Distanční výuka je v případě praktických vysokoškolských předmětů výzvou jak pro vyučující, tak pro studenty. Její zvládnutí na obou stranách je přitom často pro budoucí profesi studenta stěžejní. Zatímco v případě lékařských oborů funguje na Univerzitě Palackého bez problému, jiné programy výukou na dálku ztrácejí na kvalitě.

Olomouc – Kvalita výuky praktických předmětů se liší na každé univerzitě. Citelné rozdíly jsou ale i mezi jednotlivými fakultami jedné školy. To je případ právě Univerzity Palackého v Olomouci.

Pro lékařskou fakultu Univerzity Palackého platí výjimka ministerstva zdravotnictví v účasti na prezenční výuce. Přednášky i semináře vedou vyučující online, studenti se ale osobně účastní praktické výuky vybraných předmětů. Ta je pro lékařské obory nezbytná. „Praktickou výuku mnoha všeobecných předmětů nebo například zubních předmětů není možné vést kvalitně distanční formou,“ uvedla proděkanka pro Zubní lékařství Univerzity Palackého Iva Voborná.

Prezenční vyučování je nepostradatelné i pro obor Zubní lékařství. „Po ukončení pětiletého studia tohoto oboru může absolvent okamžitě pracovat na pozici zubního lékaře, praktická výuka je tak nezbytnou a neodmyslitelnou součástí přípravy studenta na budoucí povolání,“ vysvětlila Voborná.

Aby se mohli studenti vzdělávat i prezenčně, zavedla fakulta přísná protiepidemická opatření. Například od prvního dubna se mohou prezenční výuky účastnit pouze studenti, kteří v posledních sedmi dnech podstoupili antigenní nebo PCR test s negativním výsledkem. „Je dobře, že nás testují. Alespoň vím, jestli jsem zrovna covid náhodou někde nechytil,“ řekl student druhého ročníku oboru Zubní lékařství Michal Kostelanský.

Alternativou k negativnímu testu je očkování nebo potvrzení o prodělání onemocnění covid-19, pokud od prvního pozitivního testu neuplynulo více než devadesát dní.

Studenti musí ve výuce nosit respirátory a rukavice. Když na sobě pociťují příznaky jakéhokoli onemocnění nebo mají dýchací potíže, nesmí se vyučování vůbec zúčastnit. V takovém případě má student omluvenou absenci bez nutnosti nahradit si chybějící výuku. „Všichni ve škole se nám i situaci pořád snaží přizpůsobovat. Díky tomu se můžeme v praktických předmětech vzdělávat prezenčně, za což jsem opravdu rád,“ sdělil Kostelanský.

Online vyučování sportů i hra na klavír bez klavíru

Jiný režim výuky praktických předmětů panuje na Fakultě tělesné kultury. „Co jde v praktických předmětech naučit bez fyzické přítomnosti studenta se vyučuje online nebo jinou distanční formou. Jsou to například pravidla, metodika nebo zpětná vazba,“ vysvětlil děkan Fakulty tělesné kultury Michal Šafář.

Podle Šafáře je možné zvládnout některé pohybové aktivity i dálkově. Určitou formu dohledu nebo zpětné vazby mohou totiž vyučující poskytnout studentům i online. „Většinu předmětů se člověk může do určité míry naučit i distančně, jenže my se máme ty aktivity naučit odborně. Bez individuální zpětné vazby, si navíc nikdy nemůžu být jistý, že všechno dělám správně,“ objasnil student oboru Tělesná výchova pro vzdělávání Patrik Škopík.

Studenti Fakulty tělesné kultury byli na začátku zimního semestru tři týdny ve škole. Tehdy se je lektoři snažili v obavě z uzavření vysokých škol naučit všechno potřebné. „Jenže na patřičné ovládnutí všech sportů, které jsme měli v zimním semestru absolvovat, tři týdny nestačí,“ uvedl Škopík.

Největší problém pak představuje výuka pohybových aktivit, které vyžadují speciální podmínky. Mezi ně patří například plavání nebo bruslení. Stadiony a jiná sportoviště jsou kvůli vládním nařízením už dlouho zavřená. Studenti tak nemají možnost si tyto sporty řádně osvojit. „Klidně bych se všechno z bruslení zkusil naučit na rybníku. Jenže letos dost nemrzlo, a tak ani nebyl led,“ objasnil Škopík.

Jakmile to epidemická situace umožní, plánuje fakulta pro studenty koncentrovanou blokovou výuku praktických předmětů, aby se mohli doučit praktické dovednosti. S tou počítá i o prázdninách. Ti, kteří případně neovládnou potřebné aktivity, mají možnost si předměty zapsat znovu a pokusit se je úspěšně absolvovat v dalším semestru.

S podobnými problémy se na Univerzitě Palackého setkávají i studenti Pedagogické fakulty. Součástí některých oborů je totiž i výuka hry na klavír. „V hudební výchově se máme naučit čtyřicet písní a dokázat je zahrát ve čtyřech tóninách na klavír. Někteří z nás ale klavír doma nemají a v této době je těžké ho od někoho sehnat nebo si zajistit doučování,“ sdělila studentka druhého ročníku oboru Učitelství pro první stupeň základních škol Petra Ilášová.

Ti, kteří se nebudou moci všechno potřebné naučit, mají možnost nezapsat si v tomto semestru u daných předmětů zápočet a odložit je na další rok. „Naštěstí doma klavír mám a nemusím nic takového řešit,“ řekla Ilášová.