Hyperbarická medicína je na lékařských fakultách opomíjený obor

Brno – Učební osnovy lékařských fakult nezahrnují téma hyperbarické medicíny. Studenti tak ztrácí možnost se v tomto oboru dostatečně vzdělávat a dozvídat se o něm víc. Tým odborníků z Lékařské fakulty Masarykovy univerzity (LF MU), Ostravské univerzity a Trenčianské univerzity Alexandra Dubčeka proto nyní připravuje online platformu, která studentům znalosti z této oblasti medicíny prohloubí.

„Online platforma je navržená tak, aby se student mohl učit kdykoliv bez fyzické přítomnosti vyučujícího. Připravujeme výuková videa, testy a doprovodné materiály, které studentům budou neustále k dispozici,“ vysvětluje garant projektu Miroslav Rozložník z Ostravské univerzity. Zájemci budou moci platformu vyzkoušet v testovací fázi v září příštího roku. Oficiální představení nové výukové pomůcky se očekává v roce 2023.

Hyperbarická medicína je lékařská specializace, která pracuje s metodou oxygenoterapie. Ta spočívá v inhalačním podávání kyslíku při zvýšeném atmosférickém tlaku a využívá se například k léčbě plynové embolie, otravy oxidem uhelnatým nebo nekrotizující infekce měkkých tkání.

„Pomocí oxygenoterapie dosahujeme v léčbě pacientů skvělých výsledků. Ročně se v ostravské hyperbarické komoře vystřídá zhruba pět set pacientů,“ uvádí primář Centra hyperbarické medicíny Městské nemocnice Ostrava Michal Hájek. V České republice je celkem třináct hyperbarických komor, z toho je však pouze jedna na území Slezska, na Moravě dokonce není žádná.

Podle předsedy České společnosti hyperbarické a letecké medicíny České lékařské společnosti Jana Evangelisty Purkyně Miloslava Klugara je malé množství a nerovnoměrné rozmístění komor v Česku nevyhovující. „Je potřeba počet specializovaných pracovišť navýšit. K tomu je ale mimo jiné nutná edukace – jak pregraduální, tak postgraduální,“ podotýká Klugar.

V současnosti je však tento obor na úrovni pregraduálního vzdělávání opomíjený a má statut nadstavbového specializačního vzdělávání. „Tématu hyperbarické medicíny jsme se ve škole dotkli v předmětech biofyzika, fyziologie a propedeutika,“ říká studentka třetího ročníku LF MU Amálie Kořistková. Doposud však tento obor nebyl na Masarykově univerzitě do výuky řazen systematicky. „Ti z nás, kteří se tomu chtějí jednou prakticky věnovat, si musí hlubší podrobnosti nastudovat sami,“ doplňuje Kořistková.

Stejně je to i v případě nelékařských studijních oborů. „V současnosti v Česku neexistuje žádný ucelený vzdělávací systém pro nelékařský zdravotnický personál zaměřený na hyperbarickou medicínu,“ sděluje přednostka Ústavu zdravotnických věd a proděkanka pro nelékařské studijní programy a informační technologie LF MU Andrea Pokorná.