Sociální izolace vede u dospívajících dětí k nedostatku motivace a radosti

Česká republika - Rok sociální izolace nás bezesporu ovlivnil všechny, mezi nejvíce ovlivněné skupiny patří teenageři. Společenské kontakty jsou v dospívání důležitým faktorem. Proto je roční izolace od přátel, volnočasových aktivit i od školy pro děti v tomto věku velkou psychickou zátěží.

Ze statistik Linky bezpečí vyplývá, že meziročně narostl počet psychických potíží o 28 procent. Konkrétně šlo především o sebevražedné tendence, sebepoškozování, smutek a deprese. Ve větší míře se také řešilo téma rodinných vztahů. Ředitelka Linky bezpečí Soňa Petrášková uvedla v tiskové zprávě, že uplynulý rok byl pro Linku bezpečí náročný, i přes to se jim však podařilo udržet nonstop provoz. „Kvůli rostoucímu zájmu o online komunikaci jsme rozšířili provozní dobu chatu z devíti na dvanáct hodin a otevřeli jsme další chatovací místnosti. Vytíženost jsme zaznamenali i v online poradenství,“ uvedla.

Izolaci a distanční výuku prožívá i žákyně osmé třídy Veronika Hrdá. „Ze začátku mi online výuka tolik nevadila. Byla jsem v pohodlí domova, mohla jsem vstávat později a třeba se i učit v pyžamu. Postupem času jsem se ale začala dostávat do stereotypu, začali mi chybět kamarádi,“ řekla. Dále popisuje, že čím déle byla doma, tím se vše zhoršovalo. Postupem času ztrácela motivaci a bylo pro ni čím dál těžší najít motivaci k učení, nebo se soustředit na výuku. Časem ji přestalo všechno bavit a většinu svého času trávila na sociálních médiích.

Na negativní dopady, které mají uzavřené školy na vzdělávání dětí i na jejich duševní zdraví, protože se nemohou věnovat volnočasovým aktivitám, upozornili formou tiskové konference zástupci organizací věnujících se vzdělávání a duševnímu zdraví. „V poslední době se změnila náplň mého volného času, začala jsem po dlouhé době malovat a zase číst, hodně mi v tom pomohla rodina. V tuhle chvíli je ale nejhorší, že už nechci online výuku, ale ani zpátky do školy a vlastně ani nevím proč,“ dodala Hrdá.

“Od podzimu narůstají počty případů dětí, na které má značný negativní dopad dlouhodobá izolace. U dětí s psychickými potížemi se jejich stav výrazně zhoršuje,“ řekla dětská psychiatrička Lucia Vašková na tiskové konferenci. Dále zmínila, že v ambulancích dětských psychiatrů přibývá dětí s úzkostnými poruchami, poruchami chování, depresemi spolu s pocity beznaděje a stupňujícími se sebevražednými myšlenkami. U zdravých dětí se podle ní objevuje výrazná ztráta motivace a nedostatek radosti.

V České republice bylo minulý rok uzavření škol jedno z prvních opatření. Děti jsou tak už rok vystavené psychickému tlaku, se kterým ne vždy ví, jak se vyrovnávat. „Nedostatek každodenních rituálů a režimu spolu s nemožností rozvíjet svůj potenciál a vytvářet vztahy s kamarády vede k pocitům prázdnoty a ztráty smyslu. Významná část života dětí přestala existovat bez možnosti jakékoliv náhrady,” poznamenala Vašková.